Soittajan musiikkivihko 1

 Jääskeläinen, K., Kantala, J. & Rikandi, I.

​​Soittajan Musiikkivihko 1 sopii kaikille 5-8 -vuotiaille vasta-alkajille soittimesta riippumatta. Vihkossa pieni soittaja pääsee Kaneli-koiran opastuksella tekemään helppoja ja hauskoja tehtäviä: labyrinttejä, sudokuja, väritystehtäviä, nuottien piirtämistä, ohjattuja sävellystehtäviä sekä omia sävellyksiä. Tehtävien avulla opitaan hahmottamaan musiiki peruselementtejä. Samalla vihko toimii reissu- ja läksyvihkona. Soittajan Musiikkivihko 1 on erinomainen sekä yksilö- että ryhmäopetuksen tueksi ja sopii käytettäväksi myös soitinvalmennuksessa, musiikkileikkikoulussa ja     alakoulussa sekä musiikkikerhoissa. Oheismateriaalia ja vinkkejä vihkon käyttöön löydät vihkosta löytyvästä nettiosoitteesta.

    Osta omasi

15 Eritrean Children's Songs

Picture
   Inga Rikandi & Fithawi Ghebrehiwet 

  Download your own free copy of the book and audio from 
  ingarikandi.com/downloads

Negotiating Musical and Pedagogical Agency in a Learning Community
- a case of redesigning a group piano "vapaa säestys" course in music teacher education

Picture
Buy your own copy of my dissertation from: 
http://ostinato.fi

or access the online version for free here.

Mapping the Common Ground: Philosophical Perspectives on Finnish Music Education. Rikandi, I. (ed.)

Picture
Read the book and write a review:
http://books.google.fi/

Vivo Piano 1

Picture
Jääskeläinen, K., Kantala, J. & Rikandi, I.

Buy the book from: 
www.suomalainen.com

Vivo Piano 2

Picture
Jääskeläinen, K., Kantala, J. & Rikandi, I.

Buy the book from:
www.suomalainen.com

Vivo Piano 3

Picture
Jääskeläinen, K., Kantala, J. & Rikandi, I.

Buy the book from:
www.suomalainen.com
Peer reviewed articles 
  • 2013    Rikandi, I.  Negotiating Musical and Pedagogical Agency in a Learning Community - A Case of Redesigning a Group Piano Vapaa Säestys Course in Music Teacher Education. Lectio Praecursoria, Sibelius Academy 29.8.2012. The Finnish Journal of Music Education. Vol 14 No 2.
  • 2013    Rikandi, I. Liberation through collaboration – A project of piano vapaa säestys group studies in Finnish music teacher education. Teoksessa Gaunt, H. & Westerlund, H. (toim.). Collaborative Learning in Higher Music Education: Why, What and How? Lontoo: Ashgate. 
  • 2010    Rikandi, I. A learning community as more than the sum of its parts - Reconstructing a group vapaa säestys course in music teacher education. The Finnish Journal of Music Education. Vol 13 No 2.

Non peer reviewed articles
  • 2013       Rikandi, I. ”Minulla on ehkä sikainfluenssa” ja muita tarinoita.  Säveltäminen osana musiikkiopiston pianonsoitonopetusta. Eva Jacobin kanssa käydyn keskustelun pohjalta kirjoittanut Inga Rikandi. Teoksessa Ojala, J. & Väkevä, L. Säveltäjäksi kasvattaminen. Pedagogisia näkökulmia musiikin luovaan tekijyyteen. Opetushallitus, 169-183.
  • 2013       Kyrönseppä, L. & Rikandi, I. Omakohtaisuutta opetukseen – Visio säveltämisestä ja improvisoinnista musiikkiopiston opetussuunnitelman läpäisyaineena. Teoksessa Ojala, J. & Väkevä, L. Säveltäjäksi kasvattaminen. Pedagogisia näkökulmia musiikin luovaan tekijyyteen. Opetushallitus. 184-198.
  • 2010       Rikandi, I., Karlsen, S., & Westerlund, H. Bridging practices in Nordic music education doctoral programmes: Theorising and evaluating the Finnish application of  the Piteå model. In C. Ferm Thorgersen & S. Karlsen (Eds.), Music, education and innovation: Festchrift for Sture Brändström. Luleå: Luleå University of Technology. 165-187. 
  • 2010       Korpela, P., Kuoppamäki, A., Laes, T., Miettinen, L., Muhonen, S., Muukkonen, M., Nikkanen, H., Ojala, A., Partti, H., Pihkanen, T., & Rikandi, I. Music Education in Finland. Teoksessa Rikandi, I (toim.) Mapping the Common Ground. Philosophical perspectives on Finnish music education. Helsinki: BTJ. 14-31.
  • 2010       Rikandi, I. Revolution Or Reconstruction? Considering change in Finnish piano pedagogy. Teoksessa Rikandi, I (toim.) Mapping the Common Ground. Philosophical perspectives on Finnish music education. Helsinki: BTJ. 160-177.
  • 2009       Rikandi, I. Pianon vapaan säestyksen pedagogiikka perinteisen soitonopetuksen    haastajana. Teoksessa (toim.). Kriittisen pedagogiikan kysymyksiä 3. Tampere: Tampereen yliopiston kasvatustieteen laitos. 27-40.

Other publications
  • 2015    Rikandi, I. Musiikki ja arjen femininismi. Niin&Näin 3/2015.
  • 2010    Rikandi, I. Musiikkimaailman Tohtori Oravat. Sibis 2/2010. 
  • 2010    Rikandi, I. Onko soitonopettajan musiikkimaulla väliä? Sibis 1/2010.
  • 2009    Rikandi, I. Laajenevia horisontteja. Sibis 4/2009.
  • 2009    Rikandi, I. Ja sata ihmistä sanoo... Sibis 2/2009.
  • 2009    Rikandi, I. Punainen lokakuu. Sibis 1/2009.
  • 2008    Rikandi, I. Tutkimussuhteilua. Sibis 4/2008. 
  • 2008    Lehtimaja, L., Rikandi, I. Musiikinhistoriaa uusin silmin. De-Canonizing Music History -symposium Sibelius-Akatemiassa 29.11- 1.12.2007. Sibis 2/2008.
  • 2008    Lehtimaja, L., Rikandi, I. Kritiikin kannuksia. Kasvatustieteen päivät Vaasassa 22-23.11.2007. Musiikkikasvatus 1/2008.
  • 2008    Rikandi,I. Seuraa johtajaa vai Yhdessä me taivallamme? Kriittisen pedagogiikan näkökulma opettaja-oppilas -suhteeseen soitonopetuksessa. Musiikkikasvatus 1/2008.
  • 2007    Jääskeläinen, K., Kantala, J. Rikandi, I. Vapaa säestys on kaikkien pianistien oikeus. Improvisointi auttaa paljastamaan piilevän soittotekniikan. Pianisti 2007.
  • 2006    Rikandi, I. Musiikki ottaa aivoon. Brain, Music & Education –symposium Sibelius-Akatemiassa 13.1.2006. Sibis 1/2006, s. 22-23. - Uudelleen julkaistu: Tasapaino 4/2005–1/2006, Unisono 1/2006.

Conference presentations 
  • 2016  “I sit down and start to play” - Composing as creative expression and communication among young pianists. Rikandi-Kuoppamäki. Arts Withoud Borders Conference. Finland: Helsinki
  • 2012    Group piano as a collaborative learning project in Finnish music teacher education – moving towards musical and pedagogical reflexivity. 3rd Reflective Conservatoire Conference at the Guildhall School. UK: London.
  • 2010    From peer learning to peer teaching. Instrumenttipedagogiikan symposiumi. Sibelius-Akatemia. Helsinki. Invited speaker.
  • 2010    Who Has the Power in Piano Lessons? Perspectives on Free Piano (vapaa saestys) in Music Teacher Education. Race, Erasure, and Equity in Music Education Conference (CRÈME). USA: Wisconsin. Proposal accepted.
  • 2010    Creating Democratic Spaces in Music Teacher Education. ISME conference. China: Bejing.
  • 2010    The Relevance of Feminist Critique in the Finnish Free Piano (Vapaa Säestys) Teaching Tradition. ISPME conference. Suomi: Helsinki. Invited member of the panel.
  • 2010    Reconstructing group teaching in vapaa säestys - Moving from multiple one-to-one  tuition to collaborative learning. Nordisk Nettverk for MusikPedagogisk Forskning. Sweden: Malmö. Proposal accepted.
  • 2010    Group Free piano (Vapaa säestys) teaching in music education – pedagogy and curriculum revisited. Polifonia Invite Conference. Irland: Dublin. Proposal and poster accepted.
  • 2009    Applying Critical Pedagogy into Keyboard Accompaniment Studies in Music Teacher Education. Nordisk Nettverk for MusikkPedagogisk Forskning, Sweden: Örebro.
  • 2008    Kriittinen vapaan säestyksen pedagogiikka perinteisen soitonopetuksen haastajana. Kasvatustieteen päivät 2008, Turku.

International lectures and workshops
  • 2015  Miksi meidän tulisi pitää oppimista tärkeämpänä kuin osaamista? TEDxOtaniemiED 2015. Helsinki
  • 2012  Pianonsoiton ryhmäopetus. Kansainvälinen ryhmäpedagogiikkaseminaari ja rytmimusiikin syyspäivät. SML. Suomi: Helsinki.
  • 2012  Visiting lecturer in the doctoral seminar. Lund University. Sweden: Lund.
  • 2012  Nuori Kulttuuri SOUNDS 2012. Raadin asiantuntijajäsen. Turku.
  • 2012  Vaba saade ja improvisatsioon klaveri algõpetuses. Jõelähtme Muusika- ja Kunstikool. Eesti: Jõelähtme.
  • 2012  Rethinkining piano in Finnish music education: Building on experience, creativity and collaboration. University of Costa Rica: San Jose.
  • 2012  Rikandi, I. & Westerlund, H. Philosophy and practices of Finnish music education – Where does the success reside? University of Costa Rica: San Jose.
  • 2010  Group Free Piano (vapaa säestys) in Finnish Music Teacher Education – New perspectives to instrumental pedagogy. Norway: Hamar.
  • 2010  Group Free Piano (vaba klaverisaade) in Finnish Music Teacher Education – New perspectives to instrumental pedagogy. EMTA doctoral seminar, Estonia: Tallinn.
  • 2010  Group Free Piano (vapaa säestys) in Teacher Education – New perspectives to instrumental pedagogy. ICON Seminar, Holland: Den Haag.